Werner Busch

Schicksalsfähigkeit und Weisheit

Aufsätze zur Philosophie und ihrer Didaktik

Inhaltsverzeichnis

Zum Geleit
Vorwort von Riccardo Pozzo

I. Schicksalsfähigkeit und antinomes Denken
Schicksalsfähigkeit und Weisheit
Innere und äußere Freiheit bei Kant: Zum Irrealis „...
hätte anders handeln können“ und zur Wirksamkeit der Freiheit
Immanuel Kants Schrift „Zum ewigen Frieden“
Mensch und Natur: Ist Genuss erlaubt?
Zum Verhältnis von Kant und Epikur
Kann ein mildes Überich im Sinne von Kant moralisch sein?

II. Immanuel Kant und die Didaktik
Etwas von Kant wissen oder Kant lesen? Zur deutschen
Kant-Didaktik mit einem internationalen Ausblick
Die Omnipräsenz Kants im europäischen Philosophieunterricht:
Wird Kant zum Topos?
Immanuel Kants „Grundlegung zur Metaphysik der Sitten“.
Die Lektüre des 1. Abschnitts im 11.Jahrgang?
Universale oder partikulare Gerechtigkeit?
Eine Annäherung für den Unterricht, von Hannah Arendt ausgehend
Wie Elemente eines Kanons umsetzen?
Die Erzählung als Hilfsmittel im Unterricht über Martin Heidegger
Philosophieunterricht zwischen Normalität und Abenteuer
Warum immer wieder Immanuel Kant?

III. Internationale Philosophiedidaktik
Philosophieren lernen – ein realistisches Weltprogramm?
Die großen Philosophen als Lehrer der Menschheit:
Philosophieunterricht in den Schulen der Welt
Antike Philosophie im europäischen Philosophieunterricht
Von der nationalen zur internationalen Philosophiedidaktik
Bürger sein in Europa und die Philosophie

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